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告 希盟政府教育政策上确实较以往公平对待各源流学校，关注人道与难民课题，确保
告
书 学童皆享有接受教育的机会，值得肯定。不过，希盟政府应进一步制度化增建华小，纳
书
入五年大马计划与教育发展蓝图，公布增建国小、华小、淡小的数量、拨款、校地分配
和建校时间表等具体详情。
2. 教育公平:

a. 推动零辍学生计划：教育部的“零辍学生计划”（PSMC），成功让部分辍学学
生重返校园，至少完成高中教育，值得嘉许。
b. 增加特教拨款：我们肯定政府依据竞选宣言之承诺，增加教育部属下的特殊教育
领域的拨款，为成绩优秀和低收入家庭的学生提供教育贷款折扣。
c. 暂缓偿还学贷承诺跳票：百日新政承诺“月入未达4000令吉的高等教育基金
（PTPTN）借贷者可暂缓偿还”，明显未达标，目前只做到废除黑名单。
d. 高教免费承诺遥遥无期：政府至今仍未提出落实免费高等教育的具体政策措施。
e. 预科班种族固打违反公平：既有大专课程（STPM与预科班）设置与公立大学录
取率，存在种种不公平之处。大学预科班学额90：10的种族固打制理当废除，希
盟政府日前将学额增至40,000个，势必挤压STPM的公立大学录取率，剥夺非土
著的高教学额。

教育部虽有政策照顾弱势群体却稍显不足，面对族群分野更是裹足不前。我们认为
教育部应摒弃既有族群固打限额，另以考量社经地位、城郊等因素的需求扶弱政策取而
代之。

3. 教育素质：

a. 强化教学环境：依据竞选承诺，教育部落实数项措施，如减轻教师的文书工作、
废除大专法令的三项条文以恢复大学的自主权、设立技职教育与培训委员会等以
重视技职教育等。
b. 扩大谘询参与：设置专设委员会广纳教育专家学者，推动公私伙伴关系，即成立
国家教育政策研究委员会（JKDPN）、与私立大专共同拟定发展蓝图以加强双方
的合作关系。
c. 改革课程评量：推动课程与评量改革，如2019年中旬恢复中小学公民教育课程、
废除小学第一阶段考试等。

教育部积极提升教育素质，其中，废考措施虽引起极大争议，但这对弱化应试文
化、提升整体的教育素质有莫大的好处，理应坚持到底，切勿摇摆不定。

4. 教学语言政策：

a. 承认统考犹豫不决：《希盟宣言》许诺承认统考作为申请入读本地公立大学的条
件。教育部长马智礼声称，承认统考须以不影响马来文的官方地位和国民团结为
前提，需全面探讨，不宜仓促决定。随后教育部成立统考特别工作委员会，收集
各方意见，预计今年7月向内阁提呈报告。

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