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董总与教总联合文告
2019年6月24日
吁教育部落实透明施政
尽速公布政策研究报告
日前教育部长马智礼透露，国家教育政策研究委员会报告已出炉，并在本周提交给
首相。董教总促请教育部同步对外公布该委员会报告书，以保障公众知情权，并接受社
会大众的检验和讨论。
董教总曾在今年2月下旬向该委员会提交建议书，以反映我国从学前教育到高等教育
各教育阶段，以及母语教育所面对的问题，并提出解决之道，冀当局能够正视和采纳。
我们以及众多提交建议书的团体，在在热切想知道我们的建议是否有被纳入报告内；若
无又是基于什么考虑？获悉该委员会收到来自全国各地的团体和个人，共3378份建议
书。这份报告书的内容可说是集众多利益持份者的智慧而成，属于全民的公共资产。职
是之故，教育部有义务同步对外公布报告，并回应公众的咨询。
我们认为，这份国家教育政策报告书的建议，将决定国家未来教育政策走向，兹事
体大，因此希盟政府有必要贯彻透明施政，问责政治，尊重民主参与的决策作风，杜绝
黑箱作业文化，尽速主动公布完整的报告书内容，实为必要之举。
董总与教总联合文告
2019年7月17日
董教总反对政府重启数理英化
勿重蹈覆辙典当学生学习权益
针对首相敦马哈迪于在国会下议院部长问答环节表示政府正在研究重新推动英文教
数理政策，董总与教总对此深表不满，并发表联合文告如下：
1. 2018年小六检定考试的数学和科学成绩显示，达到最基本水平者（tahap minimum）
分别是80.15%和96.12%，董教总认为，这在在显示各源流小学生以最熟悉的母语
来学习数理科的有效性。无论如何，为了让所有学生都能达到掌握数理科的基本水
平，政府必须进一步强化各源流小学以母语学习数理科，以获得更好的学习效果，
而不是以英文教数理政策来取代母语的教学，迫使小学生以非母语来学习数学和科
学。由于学生不能掌握非母语，因此这将弱化学生在数理科的学习表现，严重影响
国民教育素质。
2. 母语教育乃联合国教科文组织与学术界的共识。事实上，《马来西亚教育蓝图
2013-2025年》也引用联合国教科文组织的报告，即学生在初期教育阶段使用母语
学习，对未来的双语或多语教育是最有效的准备，这显示了教育部也认同母语教学
的重要性。匪夷所思的是，如今政府要重新推行英语教数理政策，这是一种自相矛
盾的做法。董教总吁请政府承认母语教育乃是学生学习最有效的方式，这无关乎民
