Page 325 - 2019workreport.indd
P. 325

文献   319
                                                                                               319









                         Kenyataan Bersama :Tangguh Dan Bincang Semula
                                              5 OGOS 2019

                   Kami, pertubuhan-pertubuhan yang menghadiri mesyuarat pada hari ini berkenaan
               dengan  isu  pengenalan  tulisan  khat  dalam  mata  pelajaran  Bahasa  Melayu  untuk
               pembelajaran  murid  SJKC  dan  SJKT  Tahap  Dua  (tahun  empat  hingga  tahun  enam)
               bermula tahun 2020, telah mencapai kata sepakat seperti berikut:

               1.    Berkenaan dengan kenyataan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) bertarikh 2
                   Ogos 2019, bahawa KPM akan mengambil kira pendekatan penyampaian yang lebih
                   mudah  difahami  dan  tidak  membebankan  guru  dan  murid  dengan  mengemaskini
                   kandungan DSKP dan buku teks dengan hanya pengenalan tulisan khat, malah bagi
                   aspek seni bahasa, tiada pentaksiran akan dijalankan, dan juga tidak akan dikaitkan
                   dengan simpulan bahasa serta tidak dijadikan praktis latihan seperti dalam perancangan
                   awal, kami mengambil langkah berwaspada dan berjaga-jaga terhadap kenyataan
                   KPM  tersebut  kerana  masih  ada  banyak  perkara  yang  perlu  diperjelaskan  dengan
                   lebih teliti. Maka, kami menyeru KPM mengumumkan kandungan DSKP dan buku
                   teks mata pelajaran Bahasa Melayu  yang dipinda supaya orang ramai mengetahui
                   bagaimana pengenalan tulisan khat dilaksanakan di SJKC dan SJKT. Ini adalah penting
                   untuk mengikis kebimbangan dan  keraguan orang ramai, malah juga memastikan
                   pelaksanaan tersebut menepati  keperluan murid-murid SJKC dan SJKT. Maka, kami
                   berpendapat bahawa sebelum KPM memperjelaskan segala perkara tersebut untuk
                   pengetahuan orang ramai, pelaksanaan ini harus ditangguhkan untuk perbincangan
                   semula.

               2.     Kami tidak bersetuju dengan tindakan KPM memperkenalkan tulisan  khat dalam
                   mata pelajaran Bahasa Melayu untuk pembelajaran murid-murid SJKC dan SJKT,
                   kerana ini tidak bertepatan dengan keperluan sebenar pembelajaran Bahasa Melayu,
                   malah juga tidak memberi bantuan untuk  meningkatkan tahap penguasaan Bahasa
                   Melayu di kalangan murid-murid. Kami berpendapat bahawa di peringkat sekolah
                   rendah,  SJKC  dan  SJKT  harus  berusaha  untuk  mengukuhkan  tahap  penguasaan
                   bahasa Melayu, maka sebagai salah satu cara untuk menambah keseronokan aktiviti
                   pembelajaran Bahasa Melayu, hanya setakat memperkenalkan tulisan khat sahaja
                   adalah memadai. Kesemua ini harus dinyatakan jelas dalam DSKP sebagai panduan
                   guru-guru. Dalam konteks ini, KPM boleh merujuk kepada buku teks mata pelajaran
                   Bahasa Melayu SJK Tahun 5 yang ada memperkenalkan seni tulisan pelbagai kaum,
                   termasuk seni tulisan khat.

               3.     Kami berpendapat bahawa ketidaksetujuan tulisan khat diajar dalam mata pelajaran
                   Bahasa Melayu SJKC dan SJKT tidak membawa maksud menafikan bahasa Melayu
                   dan  Jawi,  serta  menolak  kepelbagaian  budaya.  Sebenarnya,  pendirian  tersebut
                   berasaskan prinsip pendidikan dan juga beban pengajaran dan pembelajaran yang
                   dihadapi  oleh  guru-guru  dan  murid-murid.  Seksyen  9,  Akta  Bahasa  Kebangsaan
                   menyatakan bahawa “Tulisan bagi bahasa kebangsaan ialah tulisan Rumi: dengan
                   syarat  bahawa ini tidak melarang penggunaan tulisan  Melayu, yang  lebih  dikenali
   320   321   322   323   324   325   326   327   328   329   330