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告 2. 我们重申，不同意在华淡小马来文课程里增设学习爪夷文书法的内容，因为这不符
告
书 合学习马来文的实际需求，也无助于提升学生掌握马来文的能力。我们认为，在小
书
学阶段，提高马来文的水平是华淡小必须努力的方向，因此，作为其中一项增加马
来文学习乐趣的管道，只要向学生介绍爪夷文书法艺术就足够，这些规定都应列入
课程与评估标准（DSKP）内，让老师有所依据。在这方面，教育部可参考目前华淡
小五年级马来文课本有关介绍各族群书法艺术的单元，其中就包括了对爪夷文书法
艺术的介绍。
3. 我们强调，不同意马来文科增设学习爪夷文书法的内容，并非否定马来文或爪夷文，
亦非拒绝多元文化，而是依据教学原理与师生负担为考量。国语法令第九节(Sekyen
9, Akta Bahasa Kebangsaan) 清楚阐明罗马字为马来文的官方书写系统，虽然爪夷文
字的使用不受影响。我们全力支持罗马字马来文的教学，因而不赞同爪夷文书法列
入教学，这不但完全不违法，更无不爱国或破坏族群和谐之事。因此，一些人蓄意
将反对学习爪夷文书法等同于不爱国，可谓乱扣帽子，无稽之谈。我们促请这些不
负责任的团体或个人，停止散播不实的言论，并企图制造宗教和种族问题，以达到
个人的利益，这是严重破坏国民和谐的不当行径，我们严厉加以谴责。

4. 我们重申，全力支持教育部在学校教育推展跨族群与文化交流活动，包括在各源流学
校的课程和活动融入多元文化的价值，以让学生了解与学习各族群的文化特色，但
这必须符合各源流小学的实际情况，不能改变各源流学校现有的特征。

5. 我们将在明天和教育部副部长张念群就此课题进行交流，以了解具体的情况，同时也
向教育部传达的我们的立场和要求，包括委任华教团体和淡米尔教育团体的代表参与
有关的课程修订，以免教育部在没有征询利益相关单位的意见和进行双向讨论的情况
下，做出令人担忧的决定。我们希望教育部能够听取民意，妥善处理此次的风波，以
安民心。

联署团体：
●教总
●董总
●华总
●中华总商会
●校友联总
●留台联总
●独立大学有限公司
●林连玉基金
●华理会
●留华同学会
●Tamil Foundation
●Persatuan Titian Digital Malaysia

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