Page 289 - 2018年工作报告书

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挑选18组55所小学于1986年初试验推行该计划。

事实上，《学生交融团结计划》也真正的在有关学校实施了几年，也取得不错的成果，
可是后来却又被教育部束之高阁。约于2010年，教育部又再次推行《学生交融团结计
划》，各源流小学也在这项计划下，举办各种跨族群活动，让各源流学校的学生一起进
行活动，促进各族学生之间的交流，取得了一定的成效。但是，有关单位并没有积极及
大力的支持，尤其是在经费的投入及支持，更是其中的关键。

本会表明，只要当局能夠秉持公正及开明地支持各源流学校发展的大前提下，将坚决地
支持任何促进国民团结和加强不同源流学生之间的交流，特别是教育部与董教总达成共
识的1986年《学生交融团结计划指南》。

本会吁请政府必须重视及编列预算，以提供充足的经费，推广学生交融团结计划。

董总与教总联合声明
2018年9月3日

针对由政府举办的2018年“土著及国家未来大会”日前通过多项提案，其中包括“把国
家教育理念作为基础，整顿现有的教育体系，成立单一源流教育体系”，董总和教总对此深
表震惊和不满，并发表以下联合声明：

1. 希望联盟一直以来都批评前朝政府推行不公平的教育政策，并表明一旦执政就会落实公
平对待各族群母语教育的承诺。因此随着希盟的执政，广大华社，包括董总和教总都对
新政府充满期待，希望我国的华文教育会有更大的发展空间，并享有平等的待遇。但
是，由政府举办的2018年土著及国家未来大会却通过成立单一源流教育体系的提案，董
总和教总对此深感震惊和不满。特别是首相敦马哈迪日前重提企图“实现以马来文作为
各源流学校统一教学媒介语”的“宏愿学校计划”，现在又通过成立单一源流教育体系
的提案，前后呼应，这种现象令人深感忧心。新政府必须放弃前朝政府所推行的单元化
教育政策， 以体现我国独立建国61年后出现政权轮替，使国事朝正面、开明多元、进
步的轨道上进行。

2. 董总和教总强调，我国是个多元种族和多元文化国家，自建国以来就推行多源流教育制
度，并在小学阶段设立了分别以马来文、华文及淡米尔文作为主要教学媒介语的三种源
流学校，以符合各个族群对母语教育的需求。事实上，这是也是《联邦宪法》赋予各个
族群的基本权利。有鉴于此，推行单一源流的教育，不但违背《联邦宪法》和立国的精
神，更是侵犯了各族群的基本权益，这绝对是不可妥协的。

3. 翻开历史，多源流教育制度的存在，为国家培养了多方面的人才，并为国家的发展和繁
荣做出了很大的贡献。这不但是我国独有的珍贵财富，更让我国在全球竞争中占有一定
的优势。因此，新政府必须捍卫和强化多源流教育制度的发展，以带给国家更大的助
益。“土著及国家未来大会”所提出的提案，根本就是赤裸裸奉行上世纪50年代以单元