Page 287 - 2018年工作报告书

文献 283

董总文告
政府秉持公正多元理念施政
才是确保各族群团结的要素
2018年9月1日

本会针对日前因我国首相敦马哈迪医生接受《透视大马》专访，华文平面媒体转载有关
的访谈，而引起热议的宏愿学校课题，发表文告如下：

1. 依据星洲日报转载《透视大马》的报导，“首相敦马哈迪重提宏愿学校政策，并认为要
达到种族团结，学生在同一屋檐下学习有助于达到这项目标”、“我曾经建议将三个源
流学校放在一起，却遭到极端主义教育人士反对”。

针对上述首相的言论，本会表明，我国目前正热烈地欢庆建国61周年之际，可是国内各
族群之间却并未能达致真正融合，有许多野心政客昧着良知将之归咎于现有多源流学校
体系存在所致，而又有一些没有审慎思虑的人士又相信这些政客的说辞。事实上，国内
各族群之间未能达致真正融合的罪魁祸首，乃是过去执政当局，没有以公正、开明、多
元的理念和政策施政，才是导致今日族群间多极化的发展而未能融合的关键因素。

本会认为，促进国民团结有各种方法。这包括政府的施政，尤其在法律、政策和执行措
施方面，拥抱开明、多元和进步的思想和言行，在各个领域必须公平对待各族人民，尊
重和支持我国多元社会的各种语言、文化、学校源流、宗教信仰的发展，不再继续进行
歧视、打压或边缘化，并且摒弃狭隘和落伍的意识形态。

2. 本会严正表明，《宏愿学校计划》是以“国民团结”之名，行“最终目标”之实。宏愿
学校是一种“过渡期学校”，先把两所或三所各源流小学集中在宏愿学校，然后以国语
（马来语）作为宏愿学校的统一教学媒介语。

本会对宏愿学校的斥责，决不是危言耸听，因此有必要回顾《宏愿学校计划》的历史背
景及概念，就会明白这项计划所暗藏的祸心。

1995年8月26日，时任教育部长纳吉宣布将在第7大马计划（1996-2000年）下，在全
国各地设立宏愿学校，把国小、华小和淡小建在同一块校地。该年12月，教育部教育
研究和策划组在教育部策划委员会会议上，提出宏愿学校计划书或指南，名为《宏愿学
校：概念与实施》（Sekolah Wawasan: Konsep dan Pelaksanaan）。这是教育部第一
次公开提出“Sekolah Wawasan”（宏愿学校）的名称。

1995年《宏愿学校：概念与实施》第4.2条文阐明：

“4.2 Dalam usaha mencapai matlamat perpaduan negara, pendidikan memainkan
peranan yang amat penting. Dasar Pelajaran Kebangsaan yang berteraskan
Penyata Razak 1956 jelas menegaskan tujuan dasar pendidikan sebagai alat