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告 今天，我们邀请到蔡淇华老师来谈“阅读写作”，相信各位老师都知道，阅读和写
书 作两者是无法分开的，教育家叶圣陶先生曾说过一句话：“阅读是吸收，写作是倾吐，
书
倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”蔡老师不仅是一位老师，他同时也担
任学校图书馆主任，在台湾出版了许多著作，已形成自己一套独特阅读写作系统，指导
学生创作屡获各项殊荣，我相信，蔡老师今天也可以给在座的各位老师带来精彩的分享
与指导。
最后，我衷心感谢各校派员参加此次的培训，今天的场次共有54人参加，除了11所
华文独中、关丹中华中学，也涵盖国际学校的老师，甚至还吸引数位家长前来参加，未
来我们希望可以资源共享，开放更多阅读相关的活动让各界参加，因为打造阅读风气是
全人类共同的事业。

明年度，我们也已经拟定了各项阅读推广的活动计划，包括邀请宋怡慧老师前来举
办工作坊，这次不同的是，她将会把台湾的团队也一起带来，手把手指导老师们进行阅
读教学，另外，也会与台东大学合作，参访该校及该区域的图书馆，让华文独中图书馆
无论在推动阅读或经营图书馆都能一步步往前迈进，希望大家可以持续关注这方面的活
动与培训。

祝福各位今天有满满的收获。谢谢！

2019年11月24日
董总与教总扩大联席会议
董总主席陈大锦讲词

教总秘书长陈清顺校长，董总各州属会的主席和代表，各位华教同道，大家上午
好。

首先，我要感谢大家，特别是从全国各地远道而来，出席今天这项董总与教总扩大
联席会议的同道们。

小学马来文科增设爪夷字单元课题爆发至今，已经有3个多月了。这事件演变得很
快，瞬息万变，往往来不及向各位同道汇报进展，让大家及时掌握实况，我在此向大家
致以歉意。

诚如我们所知，这课题在7月份被报导出来之后，引起各方的议论，华社与印裔组织
的反对声浪此起彼落，纷纷提出抗议，要求撤回爪夷文的学习。7月25日，副教育部长
张念群向华团代表汇报了课程内容。会上所展示的新教科书（初稿），显示了并非纯粹
艺术赏析，而是包含了认识爪夷字母与发音的学习。为此，董教总严正指出，这不但无
法提升马来文的学习，也无法达到教育部增加学习乐趣的目标，因此作出强烈的反对。
与此同时，董教总也与各大华团进行多次磋商，并且共同向教育部表达“先搁置，再讨
论“的立场。

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