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活动

杨瑞清指出，他人生第一次做出的重要选择是从事农村教师，将陶行知的教育理念
融入农村办学模式，获得农民认同，合力协助学校建设，这给予他极大鼓舞和激励，以
致他做了人生第二重要选择：把从教视为终生志业。

“办学纵然有困境，在选择坚守的同时，我认为不能一成不变，必须选择开拓，加
强自己的学识，带动其他教师一起成长，学校才能看到希望。”

面对自身的脆弱，杨瑞清鼓励大家无需自卑，抱持终身学习、学以致用的态度，终
究会见到成果。

“经验告诉我，教育路上必须学会赏识，不论学生的成绩优劣，就是学会爱他们，
把学生看成美丽的鲜花，或是可爱的花苞，达成被爱、引导施爱、启发自爱。”

杨瑞清也勉励教育工作者，对学生要100%的“尊重人格、相信潜能、理解个性”，9%
激励学生的优点，90%包容特点以及1%提醒缺点，态度一旦改变，教与学必充满活力和奇
迹。

他认为，现今教育面对最大的问题就是过于功利化倾向，若学习教育只为分数、名
次、考上大学和找到好工作，这样的格局未免太小了。

他说，教育最大的敌人就是“应试教育”和“素质教育”之争，但实际上这两者都
不应该处于对立的局面。
他说，在这个时代，学生还是必须应付考试，只不过身为教育工作者该如何引导孩
子们成为更好的人，这是必须进一步思考和去实践的努力。

他强调教育的本质应该回到立德树人，除了培育孩子从“行知合一”开始，成为一
个有理想和抱负的人；同时，教师本身也应该从自身做起，莫忘初心和目标。

他表示，行知学校与一般学校一样都会面对各式各样的考核及检查，除了教师和学
生必须经过功课考核，校长也会收到指令。尽管他曾经抗拒，并试图不让孩子们受伤，
但这都无济于事。

“只不过，我认为不必对孩子太凶，也不要过于看重他们的学术成绩，或是以惩罚
的方式强迫他们应考。”

身兼爱心教育协会顾问杨瑞清校长说，学会赏识、尊重人格、相信潜能、理解个
性、包容特点、激励优点及提醒缺点，就能爱满天下。

他说，学会成长和尝试，虽然方式很重要，但是态度更重要，因为态度一变，方法
就会有无限。