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工
作
报
告
书 华文独中《课程总纲》（草案）
汇报与交流

⊙课程局整理

为了贯彻《独中教育蓝图》提出的各项教育理念，同时确保《独中教育蓝图》提出
的教育改革愿景与目标能够通过6年的独中课程去落实，因此，统一课程委员会于2018年
开始策划草拟《课程总纲》。《课程总纲》涵盖了课程背景、理念、目标、核心素养、
课程架构、实施要点，以及后续需要关注的议题。

在草拟前，于2018年7月5日至7日一连三天邀请了台湾国家教育研究院洪咏善博士
和李文富博士主持“拟定工作坊”。拟订草案于2018年11月18日在统一课程委员会会议
上初步讨论，并于隔天提呈校长论坛汇报。今年3月17日召开的统一课程委员会上，再次
讨论草案，并于5月上旬，将《课程总纲》（草案）发至全国独中收集意见，于7月30日
截止回收。同时于5月12日，邀请独中工委会各层级委员，以“世界咖啡馆”方式分4大
议题（课程目标与核心素养、跨课程元素、初中课程结构调整、高中课程结构调整）进
行讨论与交流。

除了将《课程总纲》（草案）发至全国独中收集意见外，还进行3场汇报与交流：
①6月27日在大山脚日新独中与北马区10所独中（三民、育才、华联、韩江、钟灵、菩
提、槟华女中、日新、吉华、大年新民）共33位老师交流；② 7月19日在芙蓉中华中学
与该校、波中、培风和关中共115位老师交流；及③ 7月25日在居銮中华中学与南马区7
所独中（銮中、华仁、中化、永平、培华、宽中、宽中古来）共42位老师交流。

从2018年7月的工作坊，到今年5月的问卷调查、7月的独中汇报与交流，回收书面
资料共99笔（来自独中工委会各层级委员、独中老师及学校的回馈），汇报交流记录共
6份。从回馈中修订《课程总纲》，并于10月5日再次邀请独中工委会各层级委员，针对
《课程总纲》（试行版）进行汇报、交流与讨论。

《课程总纲》（试行版）从2020年试行至2022年，主要考虑到《课程总纲》的一些
细节尚需进一步探讨，而董总行政部与独中都需要加强《课程总纲》相关观念的宣导，
以及执行方面的准备和调整，因此，将《课程总纲》定位为“试行版”，用于指导未来
三年独中课程（学科课程标准、教材、师资、评量、升学）的调整和深化，提供董总行
政部与先导独中协作的基础和框架，也让期间有意进行课程改革的独中作为参考和行
动的指南和依据。试行期间，课程设置的局部改变会逐步落实，并确保回馈机制健全透
明，调研和政策调整保持具弹性的空间，以实施出更具体与先导独中协作的框架和运作
模式。三年的试行，涵盖筹备、调整、深化、协作、确认和巩固，为《课程总纲》的长
期和全面落实铺垫。

10月20日，统一课程委员会上一致通过接纳《课程总纲》（试行版），并提呈至全
国华文独中工委会。

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