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告 合，学校图书馆负责提供各种资源，让站在教学前线的老师有足够材料带领学生进行
书 跨科跨域的学习。受访学校都各有特色。江翠国中设置的其中一座英语图书馆“Happy
Corner”，设计了不同的主题让学生投入在英语学习情景里。丹凤高中图书馆着重跨
校、跨国的阅读交流，也致力发展精致学科阅读课程的特色。建国高中图书馆的装潢让
人有身处诚品书局之感，步入图书馆映入眼帘的是高至天花板的书墙，该馆阅读推动对
象不只限于校内师生，考量到阅读习惯必须从小培养，因此也举办小学生的阅读营。绿
意盎然的北一女图书馆，主题展都交由学生自己策划，图书馆老师只是负责引导学生挑
选书展主题，达到让学生自主学习的效果。该四所学校的校长在交流环节中，都强调他
们对培养学生阅读能力的看重与支持，这股支持的力量恰恰是影响学校图书馆是否能够
蓬勃发展的关键。

至于公共图书馆，强调的则是服务内容。新北市青少年图书馆的空间规划符合青少
年的需求，除了“互动讨论区”、“街舞区”，还有让人称羡的“创新中心暨电竞馆”，
内设有先进的电竞多媒体设备作为青少年仿真赛事的场域。该馆也定期安排各种科技类
创新学习课程，让青少年可以广泛地学习。

新北市立图书馆的高科技设备则让人大开眼界，尤其24小时自助借还书系统，还可
处理预约书事务。不仅如此，该馆也有温暖贴心的服务层面，包括“课后陪读服务”，
让低收入户、单亲、隔代教养及新移民等弱势家庭的父母将孩子送到图书馆，而图书馆
则安排“陪读天使”，陪伴弱势学童阅读或温习功课，同时，也提供弱势学童晚间的餐
券，减轻家长的负担，可以说是贯彻了以人为本的服务理念。

经过一系列的参观、培训与交流，团员们从中开阔了眼界，除认识和掌握图书馆空
间规划，更多的是阅读推广的方法，而同道之间的经验分享，大大鼓舞了华文独中的校
长、图书馆负责人往后在阅读或图书馆经营方面的信心，并成为阅读种子的传播者。

① ②

① 观摩团出发前在吉隆坡国际机场的大合照。
② 观摩团与台湾老师共同参加深度讨论教学工作坊。中间前排右起为陈昭珍教授、波德
申中华中学校长张永庆（副团长）、董总副执行长锺伟前（团长）、台师大副校长宋
曜廷、双溪大年新民独中校长陈志强及大山脚日新独中教务主任卢荣成。

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