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                               2019年华文独中台湾


                                        图书馆参访团



                                            ⊙资料与档案局整理






                   董总资料与档案局组团带领华文独中于8月11日至17日访问台湾各图书馆,获得来自
               东西马共14所华文独中的校长、行政主任及图书馆负责人参与。


                   董总感谢驻马台北办事处侨务组、教育组的支持,以及国立台湾师范大学图书资讯
               研究所及全国图书教师辅导团担任协办单位,促使此次观摩团可顺利成行。除了参访国
               立台湾师范大学图书馆,团员亦走访了大台北地区四所国立高中图书馆,包括:新北市
               立江翠国中图书馆、台北市立建国高级中学图书馆、新北市立丹凤高级中学图书馆、台
               北市立第一女子高级中学图书馆。观摩团也参观两所公共图书馆,即新北市立青少年图
               书馆和新北市立图书馆。


                   国立台湾师范大学教务长陈昭珍教授在台湾致力推行“图书馆阅读推动教师”计
               划,即阅读教师(Teacher           Librarian),亦称为学校图书馆媒体专家,在学校教育中扮
               演了四种角色:教师、协同教学伙伴、资讯专家和课程管理者。陈教授亲自为团员报告
               国民中小学图书馆阅读推动教师辅导与教育训练在台湾目前的发展现况,也特别邀请了
               优秀的图书教师前来,包括新北市立秀峰高中的范绮萍老师作该校的课纲自主学习说
               明,台中市大墩国中童师薇老师分享其“图书教师的365天”及“跨领域素养导向课程设
               计——以IDEA模组为例”,基隆市立武仑国民中学魏伶容老师分享“素养导向学校图书
               馆发展”。各分享人的讲解让团员对“图书教师”有深入的认识,并期待华文独中未来
               也能培育“图书教师”,让阅读能获得更有力度的推广。


                   观摩团也和台湾的老师们共同参加了“深度讨论(Quality  Talk)教学工作坊”,由
               国立台湾师范大学博士候选人梁鸿栩主持,带领参与者进行阅读深度讨论,让教学者学
               习引导学生运用讨论来增强批判性思考的教学架构,并且充分理解文本的内容,进而将
               文本跟自身经验链接,再鼓励学生表达出自己的感受和想法,彻底翻转“老师讲,学生
               听”的传统教学模式。


                   此次观摩目的不仅为提升华文独中图书馆人员之专业水平,也透过近距离的交流拉
               近彼此关系,并探讨未来双方在图书馆领域合作的可行性。众所周知,阅读素养在  PISA
               教育评估测试为其中一项重要领域,原因是大量阅读可培养学生终身学习之能力,台
               湾大部分学校目前都会配合教育部所推的新课纲内容,将教学、阅读与自主学习相互结
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