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大会呼吁各界坚决捍卫多源流学校和母语教育，反对任何企图破坏华小母语教育
本质的政策，包括英语教数理政策和宏愿学校计划。
（1） 2003年起强行实施的英语教数理政策，对众多学生的学习造
成严重负面影响，浪费巨额公帑和教育资源，政府最终承认
6. 失败，并于2009年废除此政策。政府应依据语文教学原理，
案由 从英文科本身着手进行全面的改善，才是提升学生英语水平
的正确和有效做法。
（2） 1995年和2000年推行的宏愿学校计划，以“国民团结”为
名，落实单一源流学校之实，遭民间强烈反对后而沉寂下来，
如今又蠢蠢欲动。
大会呼请政府以公平、透明的原则，重新检讨和纠正大学预科班和国立大学的收
生制度。
（1） 政府决定在保留目前种族分配比例（即土著90%：非土著
10%）下，将大学预科班学额从2万5千增至4万人。这项决
7. 定，即延续不公平的种族分配政策，且仓促增加学额，势必
案由 影响大学教学品质，令人失望。
（2） 教育部应全面检讨目前大学预科班和公立大学的招生收生制
度，摒弃种族固打制，改为实施符合公平、透明原则，不分族
群地扶弱，又能提升教育水平和学生竞争力的招生收生制度。
大会呼吁华社积极支持董总在“华教新路向”系列活动下所发动的兴建华教综合
大厦的筹款活动。
（1） 随着国内外教育发展趋势，以及董总的业务需求增加，因此
董总迫切需要兴建“华教综合大厦”，以作为发展华文教
8.
案由 育、促进文化交流的基地。在此中心推展的活动包括：华文
独中统考批阅、教师进修和培训、教育教学工作坊、学术研
讨会、学生交流与生活营、学生干部培训、学艺工作营、学
艺展览、各类演出活动等用途。
大会促请政府取消在各源流微型小学推行的“复级班计划”，并积极支援这类学
校，公布和实施教育素质提升方案，确保学生享有公平教育机会和资源。
（1） 教育部以节省开销和调配师资为由，于2018年起在少于30名
9. 学生的微型小学再次推行“复级班计划”，把教师调离。这
案由 不利于学生的学习，且加重留守教师的工作负担和压力。
（2） 微型学校是各源流学校都面对的一项教育课题。政府应积极
支援这类学校，实施有效方案，改善学习环境，提升教育素
质，而不是削弱这类学校。
大会促请政府恢复“国民型中学”的法定地位，履行政府当年对国民型中学的各
种承诺。
（1） 政府当年把华文中学改制为国民型中学，对这类改制中学作
出各种承诺，包括国民型中学获得全部津贴，政府承担国民
10. 型中学的维修、扩建、设备、教职员薪金等一切开销。
案由 （2） 《1996年教育法令》废除了“国民型中学”的法定地位，
并把其归纳为“国民中学”，这严重违反政府当年的承
诺。政府必须修改教育法令，以恢复国民型中学（Sekolah
Menengah Jenis Kebangsaan）的法定地位。