日期：2016年10月1日（星期六）
时间：下午3时30分
地点：霹雳州怡东酒店
各位记者朋友，大家下午好。
本次会议共获得10州属会的32位代表出席。
此次联席会议主要探讨的专题内容，便是华社一直都非常关注的微型华小课题。我国华小教育体系当下处于四面埋伏的状态。政府不但针对华小办学者以及华小特征做出软体型的施压，更从华小硬体设备着手，试图减少国内华小的数量。说到此项课题，大家应该都联想到部分华小教育当下所面对的问题，那就是微型华小的课题。
随着我国社会结构的改变，生源问题已成为微型华小的“致命伤”。人口老化、新生代往城市迁移、华裔生育率大幅度降低、生活条件的改善以及个人观念与思维的转变等等，让许多坐落在郊外的华小，频频面对生源问题，以致面临关闭的危机。
除此之外，政府没有在华裔人口密集区兴建足够的华小，同时也对增建华小的要求诸多阻难，导致微型华小难以继续生存下去。无论如何，微型华小搬迁计划面对了种种的问题，包括迁校申请不容易获得批准，而且即使获得批准，往往还必须自行寻找新校地，以及自行负责建校经费等等。这对华社而言，不但是沉重的负担，也彰显了政府不公平的教育政策。
华社之所以坚守着“华小一所也不能少”的想法，苦苦支撑着濒临关闭的微型华小，或致力于搬迁微型华小至华裔人口密集的地区，追根究底，政府的单元化教育政策，没有公平合理对待各族群母语教育的发展是最根本的原因。华小是国家教育体系的一个重要组成部分，理应受到政府的公平对待，以供求为原则，一视同仁地规划各源流学校的发展，设立统一的建校制度。
我请各位记者朋友参阅由董总整理的微型华小课题报告。同时也希望媒体给予详尽的专题报道，以呼吁全国华社和华小董事会针对微型华小的课题给予关注。
近期，国内有数所华小董事部开会后决定根据教育部要求，放弃土地拥有权以申请成为所谓的“全津学校”。这或许是华小董事部在没有充分了解教育法令的条文，以及不了解董事部的重大责任之下议决申请，若为了解决每月的水电费等简单动机下放弃校地主权，恐怕会影响董事会的学校管理权。
华小董事会对此必须要小心行事，以防政府进一步蚕食华小董事会的权益，企图通过此举让华小重归教育部管辖，从而让华小慢慢变质，达到单一源流教育成为我国教育体系主流的目的。因此，董总促请各州属会必须对相关课题加以关注，同时加强华小董事会在捍卫华校董事会权益以及校地主权的意识。与此同时，董总更计划于2017年3月，举办全国华小董事会交流会。希望通过交流会，了解各州华小发展概况，并与各校董事会携手协助确保华小教育体系在我国的地位。
政府除了在华小董事会方面着手，向华小办学者陆续施压。他们更推行各种对华文教育不利的教育政策，设法把我国华文教育逼至窘境。近日在媒体上闹得沸沸扬扬的“双语言课程计划”（DLP），就是其中一项企图打开华小变质缺口，让我国华小变成他们朝思梦想的单一源流教育小学。教育部通过双语言课程计划，以英语教授数理科的方式，减少华小教育体系使用母语教育教学的时间。剥夺华裔的莘莘学子们，学习母语教育的基本权利。此举不但违反了联合国教育、科学与文化组织（UNESCO）的母语教育理念，更妄顾国民学习母语教育的基本人权。
董总已拟定备忘录，且将于10月5日上午10时与六大华团一同提呈备忘录予教育部。希望教育部能够针对该项计划重新研讨，还我华社母语教育本质。
华文独中教育不仅扮演者传承中华文化的角色，它更是我们华社的民族尊严。因此，身为华文独中董事会成员，必须肩负着捍卫我国华文独中教育永续发展的大使命。然而，身为华文独中办学者，董事成员们必须了解华文独中教育体系的管理以及运作模式，以便能够在发展华文独中的道路上，给予更专业及更到位的协助。
有鉴于此，董总于今年11月26日至27日，举办了两年一度的“2016年全国华文独中董事校长交流会”，通过交流会让双方集思广益，共同合作发展我国华文独中教育。本次的交流会的主题内容包括“华文独中当前所面对的内部及外部挑战”、“华文独中统一考试”和“《马来西亚华文独中教育蓝图》进展汇报“。
此外，大会也针对各项提案进行讨论。经董总与各州属会商议之后，大会一致通过与接纳以下6项提案：
一、 大会坚决反对教育部在华小推行“双语言课程计划”（DLP）；以及吁请全国华小董事会和家教协会站稳立场坚拒实行“双语言课程计划”，以维护华小的特征。
二、 大会促请政府即刻全面承认马来西亚华文独中统考证书，作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。
三、 大会促请政府修正《2013-2025年教育大蓝图》内不利于母语教育生存与发展的政策和措施。
四、 大会呼吁董事会应该了解本身的权利，亦须行使董事会主权，以维护华小和捍卫华教的发展。
五、 大会坚决反对合并、关闭微型华小，并促请政府发布对各源流微型学校所采取的政策和具体措施方案，以改善它们的软硬体建设和学生学习表现。
六、 大会呼吁华教同道全力支持与配合《马来西亚华文独中教育蓝图》草拟工作。
谢谢！