第92次董总与各州属会联席会议
大会提案
2019年7月27日
- 大会吁请政府检讨《1996年教育法令》，依据多元文化原则制定新教育法令，落实多元文化教育，支持母语教育发展，公平对待各源流学校。
案由：
- 政府的教育施政偏差和不公，实不利于促进国民融合和提高教育素质。政府应制定《多元文化教育政策》指导性文件，确保教育平等与母语教育之权利，推广和发展我国极具特色的多源流教育体系。这将能提高我国教育素质和竞争力，改善族群关系，加强社会凝聚力。
- 我国拥有多元民族、多元文化、多种语文、多种源流学校和多种宗教信仰。因此，教育法令、政策和《2013-2015年教育大蓝图》的制定应以国家多元社会特点为前提，实施多元团结理念，肯定母语教育价值，保障其权利，确保各源流学校地位平等，获得公平合理对待及享有国家教育资源。
- 大会吁请政府制度化和公平发展各源流学校，并提高施政透明度，每年公布各源流学校在建校、拨款和师资等方面的发展计划详情和工作进度。
案由：
- 各源流学校是国家的宝贵资产。政府应发挥各源流学校的优势，培养多元人才，凝聚人心，增强综合国力。
- 大会呼吁三位起诉人尊重高庭及上诉庭的判决，不再上诉，以维护董教总独中工委会举办统考的自主权。
案由：
- 高庭在2018年4月6日的判决，明确表示董教总允许关中学生报考统考并无违法，也厘清了三位起诉人的疑虑，即董教总开放关中学生考统考并不影响现有独中生的权益。2019年7月17日上诉庭再次肯定高庭的判决，驳回3位起诉人的上诉。因此，三位起诉人应以华教利益为依归，从善如流，不再上诉。
- 大会促请政府尽快履行承认华文独中统考证书的大选承诺，作为进入国立大学的录取资格，吸纳人才为国贡献。
案由：
- 在教育部成立的华文独中统考政策工作队预计于今年8月提呈报告后，希盟政府就应尽快履行大选承诺，承认华文独中统考证书。
- 大会呼吁各界坚决捍卫多源流学校和母语教育，反对任何企图破坏华小母语教育本质的政策，包括英语教数理政策和宏愿学校计划。
案由：
- 2003年起强行实施的英语教数理政策，对众多学生的学习造成严重负面影响，浪费巨额公帑和教育资源，政府最终承认失败，并于2009年废除此政策。政府应依据语文教学原理，从英文科本身着手进行全面的改善，才是提升学生英语水平的正确和有效做法。
- 1995年和2000年推行的宏愿学校计划，以“国民团结”为名，落实单一源流学校之实，遭民间强烈反对后而沉寂下来，如今又蠢蠢欲动。
- 大会吁请政府以公平、透明的原则，重新检讨和纠正大学预科班和国立大学的收生制度。
案由：
- 政府决定在保留目前种族分配比例（即土著90%：非土著10%）下，将大学预科班学额从2万5千增至4万人。这项决定，即延续不公平的种族分配政策，且仓促增加学额，势必影响大学教学品质，令人失望。
- 教育部应全面检讨目前大学预科班和公立大学的招生收生制度，摒弃种族固打制，改为实施符合公平、透明原则，不分族群地扶弱，又能提升教育水平和学生竞争力的招生收生制度。
- 大会促请政府尽速制定申办华文独中的机制，以满足需求。
案由：
- 华文独中为国家培养人才，对国家发展作出贡献是有目共睹。目前只有60所华文独立中学，近15年来，我国华文独中面临学生人数持续上升的情况。一些城市地区的华文独中学生人数不断增加，进而加剧学生爆满及校地空间不足的问题，因此需要增建华文独中或兴建华文独中分校以满足需求。
- 大会促请政府取消在各源流微型小学推行的“复级班计划”，并积极支援这类学校，公布和实施教育素质提升方案，确保学生享有公平教育机会和资源。
案由：
- 教育部以节省开销和调配师资为由，于2018年起在少于30名学生的微型小学再次推行“复级班计划”，把教师调离。这不利于学生的学习，且加重留守教师的工作负担和压力。
- 微型学校是各源流学校都面对的一项教育课题。政府应积极支援这类学校，实施有效方案，改善学习环境，提升教育素质，而不是削弱这类学校。