2021年度董总会员代表大会
大会提案
一、要求政府捍卫多源流教育体系，明确保障宪法赋予的母语教育权利，公平拨款各源流教育，依社区需求增建各源流学校。
案由：各源流学校为国作育英才无数，尤其华淡小在我国独立前已存在，因此任何对华淡小合法性的质疑，包括近期入禀联邦法院企图挑战华淡小违宪者，不但罔顾多元社会现实，也无视多源流教育体系长期为国家作出的贡献。政府理应依循教育平等之原则，各源流学校应获得制度化增建、公平的教育拨款、足够的合格师资等资源分配，才有利于国家发展。
二、要求政府尽快拟定《多元文化教育政策》的指导性文件，承认各源流教育体系的法定地位。
案由：我国教育政策偏差存在已久，有碍族群融合。政府施政应贯彻多元开放理念，拟定政策时秉持开明及融合的原则，以谋求全体国民利益为最终目标。多元文化教育政策需要建立承认多元、尊重差异、强调理解、追求平等的基础上，进而发展具特色的多源流教育体系，改善族群关系，提升社会凝聚力。
三、促请政府成立教育监察委员会，以监督教育部行使公共权力的运作，强化施政效率，防止滥权弊端。
案由：我们要求成立独立的教育监察委员会。委员会须具有法定地位，并向国会负责与提呈年度报告以确保其独立性。民众可就管理不善、违法行政、不公平、歧视、滥权、不回覆、拒绝提供资讯、不合理的延迟等理由向委员会申诉。
四、促请政府摒弃政治考量，尽速全面承认华文独中统考证书，作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格
案由：华文独中多年来为我国各领域培育人才，贡献良多。华文独中统一课程，包括历史科在内，亦遵循国家教育课程标准的方针，拟订课程标准过程中，以国家教育部颁布的学科课程标准为参考蓝本，并规定国语为必修科目之一，符合国家宪法与国家多元教育原则。独中统考特别委员会（PPDUEC）近期准备呈交报告，教育部应展现诚意接收，俾向国人公布报告内容。
五、要求教育部按照我国多元国情，以多元文化方式介绍爪夷字等各族书法艺术，搁置华淡小马来文科的爪夷字教学单元。
案由：教育部无视华印社会的疑虑与不满，继续在今年华淡小四、五年级马来文科介绍爪夷字，并在明年扩展至六年级。我们要求搁置华淡小马来文科的爪夷字教学，停止发放问卷调查。当局应沿用或参照2015年至2020年的华淡小五年级马来文课本的呈现方式，以不纳入课程与评估标准（DSKP）的形式介绍各族群书法艺术，包括爪夷字、中文和淡米尔文书法等内容，才符合我国多元社会现实。
六、要求政府重新检讨最新版本的国中历史教科书，纠正史实错误，平衡纳入各族群对马来西亚开邦立国的贡献事迹。
案由：作为学校教材，历史教科书的编撰应当实事求是，各族对这片土地的贡献，理应不分族裔给予平等对待，同时必须中肯反映历史原貌，还原历史人物应有的地位。历史教育若过于强调特定族群、文化和宗教，有悖我国多元族群文化的国情，不但无法培养学生的思辩与批判能力，无法团结各族学生，亦将使到新生代误解历史，不利于国民团结。
七、促请政府正视区域发展失衡问题，改善城乡教育资源差距，发展网络公共建设，缩短城乡之间的数码鸿沟。
案由：新冠疫情改变我国教育生态，网上教学愈趋重要，亦曝露出教育资源长期分配不均，尤其是网上教学资源不足，以及社会基层学生的数码鸿沟。教育部、高教部应关注各级学校推动网上教学的难题、城乡信息落差等，迅速拟订解决方案。与此同时，政府也应将宽频网络的关键设施收归国有，重新公开招标，打破特定财团长期垄断的局面，促进电讯业的公平竞争，提升服务质量让国人受惠。
八、要求政府改善校园霸凌的预防与处理机制，尤其加强性别平等教育，塑造性别平等的校园环境，尽速立法保障女性权益。
案由：校园霸凌事件层出不穷，暴露出我国的性别平等崩坏始于教育。除了加强校园防制霸凌措施、畅通申诉管道、积极落实性别平等教育外，政府必须尽速向国会寻求通过《性骚扰法案》和《性别平等法》。唯有积极立法，严格执法，在社会各领域建立反性骚扰机制，才能确保妇女与儿童免于性暴力威胁。
九、促请政府恢复“国民型中学”的法定地位，履行当年的承诺，改善国民型中学的发展困境。
案由：政府必须兑现当年把华文中学改制为国民型中学的承诺。《1996年教育法令》已废除 “国民型中学”的法定地位，将其归为“国民中学”，于法无据、于理不合、于情不通，明显违背当年承诺。政府必须修法，恢复国民型中学使用“SMJK”（Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan）的名称。此外，国民型中学是依据教育法令改制纳入国家教育体制的全津贴中学，因此政府有责任解决其经费、校舍及华文师资不足问题，避免影响学生的学习权益。
十、促请政府鼓励民间团体贡献教育事业，非营利组织和民办教育机构应免于缴付人力资源发展基金（HRDF）。其所得盈余，不论捐款人或受益单位，也应一律豁免缴税。
案由：民间的非营利教育机构或社团，长期以来自愿自发弥补国家在教育领域的不足，协助栽培大量人才，同时分担国家财政压力。政府理应肯定民间的无私参与，给予免税以示鼓励，鼓励它们继续为国贡献。与此同时，疫情下民办教育机构亦面对巨大经济压力，政府理应豁免征收人力资源发展基金，以减轻其财务负担。