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各部门工作总结报告

5.2 高中理科实验

5.2.1 推动高中统考理科实验评量的目的，主要是要提高学生的整体科学素
养，尤其是科学实验操作和方法的能力，以及培养学生追求真理、尊
重实证与客观事实、具有批判思考、好奇心、勇于探索的精神和对环
境变化敏感等科学态度。此举可培养高中理科生的探究与实作的能
力，以解决一般大众对于高中理科生在实验操作能力薄弱的刻板印
象，并加强学生面对工业4.0及人工智能的时代挑战。

5.2.2 以下为推行高中统考理科实验评量之重要与必要性：

5.2.2.1 教育发展的趋势。
5.2.2.2 培养下一代的“探究与实作”的能力。
5.2.2.3 增强独中办学的优势，尤其是理科优势。
5.2.2.4 优化独中的理科课程。
5.2.2.5 改进独中教学，鼓励学生亲自操作实验。

5.2.3 本局连同课程局、独中教改专案研究员和高中理科实验评量召集人谢
上才校长在2019年度的最后内部讨论会所达成的共识：
：
5.2.3.1 采用集中式评量和评阅。
5.2.3.2 初期（至少在试行期），以独立文凭发放，待成熟后（最快
是全面落实期间）分数占比将会纳入各别理科考试。
5.2.3.3 2021/22年将以试行方式推广，2023年全面落实。
5.2.3.4 评分包括操作层面，尤其是牵涉实验安全的关键性操作层
面，细致的操作层面将不包括在内。

7. 出版试题集

7.1 2019年循例将2018年高初中统考30个科目按组别分辑成两册，即系列2018-1
高中各科试题总集（包含高中22个学科：华文、马来西亚文、英文、数学、
高级数学、高级数学(Ⅰ)、高级数学(Ⅱ)、历史、地理、生物、化学、物理、
商业学、簿记与会计、会计学、经济学、电脑与资讯工艺、美术、电学原理、
电子学、数位逻辑及 电机学）和系列2018-2初中各科试题总集（包含初中8
个学科：华文、马来西亚文、英文、数学、科学、历史、地理及美术）

8. 台湾教育评量考察团

8.1 本局于今年9月2日至5日赴台进行为期4天的“台湾教育评量考察团”，考察
团共有6位团员，包括秘书长黄再兴、董教总华文独中工委会统一考试委员
会主任郭荣锦博士、董教总华文独中工委会统一考试委员会副主任张喜崇博
士、副执行长（学务处）曾庆方、考试局主任林美燕博士、考试局高级执行
员邬洁妮。