Page 390 - 2019workreport.indd

2 2
0 0
1 1
9 9
工
工
作
作
报
报
告
告 学成效，通过课堂“教与学”方式的转变，完成从知识学习到提升智慧的转变，达成教
书
书 学过程中培养学生高阶思维能力。
当今世界社会和经济錯综复杂，不断有新的矛盾和新的冲突，与此同时，科技发展
日新月异一日千里，使得就业领域的产业结构也迅速变換，这导致教育领域所培养出来
的人才不能适应就业领域的需求，甚至完全脫节。这种学非所用的普遍性，给教育改革
带来了严峻的挑战。因此，过去那种以“标准化”为核心理念的教育体系必须加以淘
汰，反而更应建立起“尊重个体”为核心理念的教育体系。

因为传统“标准化”的学校教育，过于强调一致性，忽略了学生天赋的开发，严重
地扼杀教育的多样性和创造性。为了符应时代需求，对人才的培育就要摆脫公式化的量
产模式，转而“尊重个体”，发展人的无限可能性，因循学生的天赋，把每一个学生的
潜能充份地发挥出来。因此，学生的学习不再只是接受知识、掌握知识和记住知识，而
是在学习的过程中，让学生培养出能独立判断、解决问题并且能创新的能力和素养。

这种新的教育理念，对教师而言也是一个挑战，因为教师所要传授的知识、技能和
情感、态度、价值观已远远地超越了教材本身，也超越了教师本人原有的知识结构和能
力素养。这意味着教师必须与时并进，才能这种挑战。

教师能否与时并进，则有赖于教师专业成长的程度，这也是《独中蓝图》中特別强
调的一点。所谓的教师专业成长，不只是考获一张教专文凭而已，在本质上教师专业成
长就是一个成长和发展的永续过程，教师透过持续性的专业学习与反思，不断地增长知
识、拓展视野，提升个人的专业素养，从而使得学校教育不会与社会的变迁脫节，及时
地符应时代的需求。这就是本次研讨会的重大意义。

除了教师的专业成长外，董总也在课程及统考改革着力。在课程改革上，今年课程
局在编写着新的《课程总纲》，预计在今年底可以正式定稿。在统考改革上，目前考试
局正在紧密规划着三语口试，预计在明年会有一个明确方案出来，包括考纲、评分准
则、考试细则等。与此同时，我们也正在规划“欧洲共同语言参考标准 (CEFR) 校正统考
英文科考卷”的工作项目。

此外，我们也会与一些有条件的独中合作，以类似“先导学校”或“试點学校”的
概念，共同推动一些教改项目，其中正在规划着的项目有公民教育、国语口语提升计划
等。之所以要与学校合作，也是基于全方位动员的原则，一方面收集前线教师的意见，
以完善改革措施；一方面也是要借助学校的力量及实践结果，来协助董总更好地推动教
改。更进一步地，我们也在初步考虑着“学校教改项目辅助计划”，以便激励各地独中
自主地进行教改。

最后，我要再次衷心感谢和赞扬光华独立中学及协办团体在举办这一次的研习会所
做出的努力和贡献，也感谢各校教师涌跃出席，让此次的研习会能成功举行。谢谢！

384
384