Page 80 - 2018年工作报告书

2018年工作报告书

2.2 现阶段目标：支援及协助学校进行教育改革

• 不是我们做了什么，而是学校需要什么。
• 对学校来讲，主要聚焦在三个问题上：
o 学校当前最需要解决的问题。
o 学校未来要发展的方向。
o 学校在推动教改时，期望董总提供什么样的协助。

3. 改革策略

应试文化始终是教育改革最大的问题，不面对这个问题，许多教改的措施是难以推
动。因此，在实务上宜以评量改革来引领学校推动教改。评量改革基本思路主要是两
方面：一、减少考试对教改的干扰；二、改革评量的方式。

4. 工作范围

4.1 观念宣导

任何教改措施在推行之前，是必须做充份的观念宣导。此外，教育改革往往需要
整体的配合，单靠教师的改变及努力不足以支持全面的改革，因此，除了教师
外，我们也需要向家长、董事与社会人士做观念宣导的工作。

4.2 规范与指南

在推动教改的过程中，是有必要建立起各种规范与指南，一方面让学校有所依
循，一方面让各校有相对一致的标准以方便沟通和协调。

4.3 学校支援
由于在教育改革在实践过程中，充满了各种变数，各校有各校的情况。因此，必
须走入学校内部，針对各校情况，具体地提供适当的支援及协助。

4.4 能力建设

为了具体落实各种教育改革措施，是需要进行各种必要的能力建设。具体而言，
包括了设立小组/委员会、增加人员编制、培训工作、调整组织结构等等。

4.5 教育调查与研究

一个合理的教育决策和政策的拟定应以调研为基础。

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