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各州属会会务简报

2. 从教育角度而言，在华淡小落实“鉴赏”Khat的课程，是不合适的。要
学会鉴赏文字书法的优美与体验其艺术与文化价值，先决条件是必须先
掌握该文字系统，例如要懂得欣赏中文书法，必然要先懂得中文文字，
如今学生在毫无爪夷文基础的情况下，要其学会鉴赏Khat，这是完全违
背了教学原理。

3. 国民型小学提倡母语教育，需学习三语，目前的课程已非常繁重，强要
在华淡小马来文课程里增设学习Khat的内容，这不符合学习马来文的实
际需求，也无助于提升学生掌握马来文的能力，更是增加老师和学生的
负担。

4. 目前小学五年级的课本已有4页内容介绍三大语文的书写艺术，即介绍爪
夷文书法艺术、华文书法艺术及淡米尔文书法艺术，让学生了解我国多
元文化的特色，甚好。唯教育部要将爪夷文书法艺术提前纳入在四年级
的课程中，有循序渐进推广的迹象，无法不令华社与印裔社群担忧。

5. 森董联会与森州各华小坚决反对将爪夷文书法艺术（Khat）单元纳入华
小和淡小的马来文科当中，要求教育部撤除此单元。我们强调，这并非
是否定马来文或爪夷文书法，亦非拒绝多元文化，而是依据教学原理与
师生负担为考量。我们希望能以这事件作为一个借镜，任何对华淡小学
课程的更动与改变，必须与教育团体先作充分的沟通与商讨后，才能落
实，以确保各源流小学的教育不受侵蚀和变质。

6. 呼吁大家在此教育课题上理性讨论，从教育专业角度去探讨，不要将政
治、种族及宗教议题强加在此课题上，模糊了焦点。同时，也谴责那些
采用取笑或诋毁方式对待爪夷文的人，此举动将把此教育课题推上族群
宗教议题的风口浪尖上。